全市小學音樂中心備課組教研活動走進市春曉小學

日期 : 2018-11-19 發布者:教育科學研究所  瀏覽:

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    11月14日,銅陵市小學音樂中心備課組教研活動在銅官區春曉小學開展,來自全市一縣三區近70位音樂教師參加了本次活動。活動由銅官區教育局體藝辦陳月霞主任主持,共分研討課、論文交流和議課評課三個議程。

    活動中,春曉小學青年教師何艷執教研討課《乃喲乃》(人音版第三冊)。《乃呦乃》是一首湖南土家族民歌,在土家語中是來呀來的意思。2/4拍,宮調式,樂曲由do、mi、sol三個音組成,為變化句式的一段體結構。旋律多為級進下行,旋律簡短歡快熱烈,簡單而不單調,富有民族風格和地方色彩,給人以奇特、清新之感,充分表現了土家族兒童多姿多彩的生活及歡樂開朗的性格。

    課堂上,執教老師們重點抓住“do、mi、sol”三個音,通過樂器咚咚喹吹奏導入,以充沛的教學熱情、扎實的專業素養帶動學生進行聽、唱、看、跳等環節來體驗土家族的風土人情,感受歌曲的音樂特點,詮釋了音樂學科的本質。課堂過程自然流暢,師生互動十足,讓學生在輕松愉悅的學習中,表現出師生關系的融洽,給老師們呈現出了一節充滿活力的音樂課,也展示了我市音樂學科一批新生代力量的風采。

    在論文交流環節,銅官區東方紅小學劉再兵老師根據近幾年來我市教研的現狀而撰寫出題為《談我市小學音樂常態教研之我見》的論文。文章根據現實狀況、現狀分析和對策研究進行闡述。論文指出,打造我市教育高位均衡,深化教育改革,優化課堂教學,提高教研科研水平,形成我市音樂常態教研特色,那將是我們教育工作者長期的課題和愿景。交流引發與會教師的共鳴。

    在議課評課環節,何艷老師將教學思路進行了簡明概括,反思了自己出教學中的一些不足。之后主持人陳主任一改過去的評課順序,倡導各縣區新進教師主評再由中青年教師進行隨評,氛圍濃厚而熱烈。大家認為何艷老師的課脈絡清晰,課件精美,音樂素材的運用如樂器咚咚喹的吹奏導入和視屏合唱的拓展是個亮點,教學環節的設計與課堂落實體現出該教師的精心準備和巧妙構思,以律動、聆聽、模仿、接龍等方法和手段讓學生在實踐活動中感受到音樂的美妙。對于課堂存在的一些問題老師們也進行了互動式探討,如歌唱教學的手段要豐富,科爾文手勢的運用要準確到位。

    評課中師范附小陶紅老師指出:語言要精練,圖形譜的動態呈現有創意,但過于紛繁;教學中老師沒能解放學生的動手能力,包辦過多等等。

    最后,市教育局教科所吳勵老師從音樂學科審美角度和核心素養的培養對何艷所執教的課給出了高度評價。她認為這是一節幾經打磨而成的成熟課例,課堂結構完整,這將啟發老師們如何在課堂上培養孩子們的音樂學科素養。

   吳勵老師認為,歌唱教學應以聽唱為主,何老師能結合聽唱法圍繞“do、mi、sol”三個音進行排列組合訓練,讓學生感受音準音高,這點做得很成功。對于歌唱教學,吳老師告訴老師要重視音符的學習,要體現音樂性,引領學生體驗音樂、感受音樂,同時要結合鋼琴,聽唱同步,反復練習,檢驗學生歌唱的效果如何,那就是美美地清唱。吳老師著重強調,低年級的歌唱教學要培養學生的歌唱習慣,形成規范的歌唱常規,把孩子訓練成有素養的學生,同時在教學中要講究方法,更要講究情感。吳老師最后指出,將此課推薦參加省現場課比賽,那還得要進行重新打磨、整合、改進和完善。

    此次活動通過現場觀課、論文經驗交流、集體議課評課等形式,既為青年教師的成長起到了促進作用,又讓每位教師在教研中得到了新的提高,助推了教師們的專業成長。同時,也將推動我市教研活動持久、有效、健康發展。(劉再兵 報道)

 
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